de nivel superior, con el propósito de atender sectores de la población que por razones de su movilidad, situación
económica, ambiente familiar, condiciones físicas o ubicación geográfica, no pueden tener acceso a las
universidades tradicionales. Es una propuesta moderna con énfasis en la virtualidad como medio, a través de una
plataforma de formación LMS (por sus iniciales en inglés: Learning Management Systems), como se denominan
conjuntos de herramientas integradas en la web para la creación de entornos didácticos y de comunicación para procesos de enseñanza-aprendizaje.
Con respecto a lo anterior, conviene analizar el significado del concepto de virtualidad desde una mirada reflexiva sobre lo cotidiano, y su utilización en la creación de ambientes educativos amplios, masivos y pertinentes que respondan a necesidades específicas de usuarios que están al margen de la educación presencial. Por ello, este texto se divide en dos segmentos: el primero, explora representaciones sociales e imaginarios sobre la virtualidad; el segundo, explica la incorporación de este concepto en la modalidad educativa de la FUCN, con los respectivos presupuestos tecnológicos y pedagógicos.
Al respecto, conviene observar que desde cuando las tecnologías para la información penetraron
abiertamente en el mundo, también palabras y códigos de comunicación nuevos entraron a engrosar el lenguaje
cotidiano, y es ya normal que la gente los utilice en sus comunicaciones. Así, entonces, lo virtual ya no es un asunto de especialistas, como tampoco el correo electrónico o el llamado ciberespacio. Sin embargo, en el caso de lavirtualidad, no se perciben protocolos sobre
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